Een CJG voor en door jongeren: Versterking van jongerenparticipatie binnen de Centra voor Jeugd en Gezin

Wat is het probleem? Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is vanaf 2011 de plek waar iedereen terecht kan voor vragen over opgroeien en opvoeden. Het Centrum gaat zich niet alleen op ouders richten, maar ook op jongeren tot 23 jaar. De meeste gemeenten in Nederland zijn gestart met het oprichten van deze centra. CJG’s stellen zich de vraag hoe ze ouders en jeugd, bij het CJG kunnen betrekken. Vooral het betrekken van jongeren in de leeftijd vanaf 14 jaar ervaren ze als een lastige opdracht. Ze zien echter wel dat het noodzakelijk is om jongeren te betrekken bij het CJG en om ze een actieve stem te geven in de ontwikkeling van deze Centra. Jongeren hebben namelijk zelf duidelijke wensen over wat zij van een CJG willen en verwachten.

Wat is de oplossing?

De oplossing is een manier vinden waarop jongeren wel betrokken worden bij het CJG. Aan de wensen van jongeren wordt grotendeels tegemoet gekomen door het inzetten van peer-methodiek. Dit is bovendien een succesvolle methodiek om jongeren, en ook moeilijkbereikbare jongeren, te betrekken bij projecten. Een ‘peer’ is letterlijk een ‘gelijke’, en in het project wordt uitgegaan en gebruik gemaakt van de eigen kracht van jongeren zelf. Jongeren kunnen elkaar op eenaantal vlakken prima ondersteunen en verder helpen, en bovendien met elkaar nadenken over wat zij verwachten van een Centrum voor Jeugd en Gezin.

Wat gaat het project concreet doen?

In vijf gemeenten wordt een pilot opgezet waarbij per gemeente 8-10 jongeren worden opgeleid tot peer-voorlichter. CNV Jongeren en Kennisnetwerk Centra Jeugd en Gezin begeleiden de CJG’s bij het opzetten van de groep peer-voorlichters en bij het betrekken van enthousiaste jongeren. Elke peer-voorlichter wordt getrained in presentatie-vaardigheden en het ontwikkelen van trainingen. Daarna gaat op hij/zij voorlichting geven aan weer 8-10 jongeren. Deze voorlichting zal in eerste instantie gaan over het thema ‘werk en inkomen’, omdat dit een thema is waar alle jongeren mee te maken hebben of krijgen (denk aan stages, bijbaantjes, vakantiebaantjes, etc.)

Bijvoorbeeld kan er gedacht worden aan een sollicitatietraining. Op deze manier krijgen jongeren een positieve, persoonlijke en laagdrempelige ervaring met de CJG’s. Hierdoor is de kans groot dat ze daarna ook verder mee willen blijven denken bij de ontwikkeling van het CJG. Dit verder meedenken over de ontwikkeling van de CJG’s noemen we beleidsparicipatie door jongeren.

Naast de activiteiten van de peervoorlichters worden de CJG’s in het project begeleid bij het werken met deze manier van jongerenparticipatie. Op deze manier wordt er een goede basis gelegd voor de toekomst. Aan het eind van het project wordt een handboek geschreven met alle ervaringen erin. Zo kunnen de successen van het project en van de peer-projecten gekopieerd worden door andere CJG’s in het land. Ter ondersteuning worden er ook workshops aangeboden.

Het project levert een bijdrage aan de volgende doelen:

1. Het zorgt voor een laagdrempelige, persoonlijke en positieve kennismaking voor jongeren met het CJG
2. Door het aanbieden van peer-voorlichting wordt preventief hulp en ondersteuning geboden aan jongeren
3. Jongeren komen meer in beeld voor het CJG. Het wordt inzichtelijk wat er onder jongeren speelt en waar hun hulpvragen zitten.
4. Het CJG ontmoet jongeren direct.
5. Jongerenparticipatie krijgt een stevige inbedding binnen de CJG’s.

Bron: CNV Jongeren